一年级语文下册第二单元《一个接一个》教学设计卫呢.docVIP

教案首页 课题 3 一个接一个 授课时间 教学课时 2课时 授课教师 卫呢 教学目标 认识“接、再”等12个生字和单耳旁1个偏旁，读准多音字“觉”的字音； 会写“过、各”等7个生字和横折折撇1个笔画。 正确、流利地朗读课文。 感受“我”的快乐，愿意和同学分享自己的经历。 教学重难点 在朗读诗歌中感受“快乐”， 乐于与同学分享自己的经历。 学情分析 学习起点预测 学习困难预测 教具准备 1.(1)配乐课文朗读。(2)踩影子、跳房子游戏的相关视频。(3)教学辅助课件。(教师) 2.了解踩影子、跳房子游戏。(学生) 步骤 教学流程 课堂调控 导 入 一、谈话引入，激发兴趣 1.谈话导入： (1)孩子们，你们一定很喜欢玩游戏吧，能说说你们爱玩的游戏吗？ (2)(出示“踩影子”图片)你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗？你们知道怎么玩吗？(学生自由说) 2.结合图片，教师简介游戏玩法，并播放“踩影子”游戏视频。 3.玩游戏很快乐，快乐的事就这一件吗？(不是。)对，在我们身边，快乐的事是《一个接一个》。(板书课题) 4.齐读课题，认读“接”这个生字，理解“接”在这里是继续，连续的意思。 教学重难点突破 二、识记生字，初读课文 1.自由读课文。 (1)借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来，多读几遍。看读几遍能把这个故事读下来。(生自由读课文，教师巡