16教学设计一课时.docVIP

2017人教版语文一年级下16课《一分钟》教学设计 田桥街道办八里陈小学 殷萍 2017.5 教材分析 多睡一分钟带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。通过学习，要让学生想到“分秒必争”。 学情分析 学生已具备一定的朗读能力，表演能力，在此基础上，让他们在朗读中表演，在表演中感悟，应该是一件很轻松，也很感兴趣的事。 教学目标 认识13个生字，会写7个字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 重难点 重点：识字与朗读。 难点：有感情地朗读课文。 教学准备 课件 课时安排 2课时 第一课时 教学过程 一、出示图片，导入新课 1.出示图片。 2.谈话交流，引入话题。（板书课题） 二、初读课文，认读生字 1.出示课文插图，引导学生看图，说说图意。教师启发谈话：画面上那个小朋友遇到什么事情，你想知道吗？让我们到课文中去寻找答案吧。2.教师范读，学生整体感知课文。3.学生自主识字。让学生在课文中勾画出带有生字的词语，自主认读、识记。注意读准翘舌音“钟”“迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”等。4.引导学生运用学过的方法自主认字。如：（1）熟字加偏旁认字：钟、闹、哈等。（2）熟字换偏旁认字：快——决，海——悔。(3)小组交流认字方法。　 5.用多种方式巩固生字、词。（