小学人教版一年级语文下册《四个太阳》教学设计.docVIP

《四个太阳》教学设计 教学目标： 1.认读“挂、街”等13个生字，学写“园、因”等字。 2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。 3.通过课文体会作者想象之美，并仿照课文进行创造想象，通过画太阳来表达自己美好的心愿。 教学重点：识好字、写好字、读好课文 教学难点：在阅读中体会感悟作者通过画太阳要表达的心愿。 教学准备：制作多媒体课件。 教学过程： 一、导入新课 1、今天，老师给大家带来一个谜语。猜谜语：一个老公公，面孔红彤彤。晴天早早起，按时来上工。（谜底：太阳） 2、你见过什么样的太阳？ 3、老师这儿也有一些太阳的图，看图、动画（媒体演 示）：夕阳图、旭日东升图、夏天烈日图、冬天太阳高照图等。 板书“4、四个太阳” 二、质疑课题 过渡：请大家齐读课题（生齐读），再读。如果单看题目，你有什么疑问没有？生答师总结：怎么会有四个太阳？四个太阳从哪里来的？四个什么样的太阳？ 三、初读课文，学习生字。 1、师范读。 2、请小朋友打开书８１页，自由朗读一遍课文。 3、同学们都读完课文了吗？生字词都画出来了吗？每个自然段的序号标好了吗？师问：这篇文章有几个自然段？ 4、刚才我们读了课文，画出了生字词。小朋友看，这是本课中所有的生字，会认吗？小组先读读，多种方式认读。 5、大家读得很好，你有什么方法记住它？ 三、朗读感悟。 １、生字大家认识了，下面我们用心倾听范读课文，小作者分别画了四个什么样的