洪安区中小学第二届读书节活动方案.docVIP

PAGE 1 - 洪安区中小学第二届读书节活动方案 一、活动名称 洪安区“春之韵”读书节 二、活动主题 读书做人，读书求知，读书成才。 三、活动目标 1．小学：养成读书习惯，熏染学生心灵。 2．初中：培养阅读能力，陶冶学生人品。 3．高中：提升阅读品位，铸造学生人格。 4．教师：让阅读融入生活，让阅读伴随人生，让阅读绽放生命的异彩。 四、参加对象 全区师生。 五、活动安排 4月23日为世界读书日，以此为平台，在4月份集中开展全区读书节活动，以期形成全区独具一格的学习读书活动特色。 （一）筹备策划阶段（3月25日—4月7日） 1．成立领导小组：各校成立读书节活动组委会, 制定读书节活动方案，活动方案于4月7日（星期 2．建立5个体系：校园文化体系，整合资源，孕育并形成具有本校特色的校园文化体系，利用宣传栏、条幅、手抄报等营造浓厚的读书氛围，校内宣传栏须设读书节专栏，张贴关于读书节的照片、资料等，每班黑板报、壁报栏中设立相关栏目；阅读途径体系，纸书阅读与网络阅读，文科阅读与学科阅读（如《趣味数学》《趣味化学》《百科全书》）；阅读书目体系，以学生年段特点为依据，学生自荐、家长和教师推荐相结合；教师引领阅读体系，以教师阅读为引领，师生共读同赏；阅读评价体系，以激励性评价为保障，压力推动，政策鼓动。 3．完善5个制度：教师读书评价制度，对教师读书反思、读书摘记、参与表现量化积分；学生阅读之星表彰制度，班级对读书表现较好、进步较快的学生授以“读书之星”；班级读书激励制度，通过“读书反馈卡”“星级背诵卡”“小书虫记分卡”等对学生阅读进行考评；读书等级考核制度，制定各级考核的名称、内容、时间、方式、条件以及等级称谓；阅读成长记录袋评价制度。 （二）组织实施阶段（4月8日—5月8日） 1.各学校要以班本阅读课程为载体，打开课外阅读的通道；以世界读书日为主线，搭建课外阅读的平台；以班级读书环境建设为切口，营造课外阅读的氛围；以教师读书实践为引领，提升课外阅读的实效。 2．要积极开展教师“五个一”活动：与学生同读一本经典之作，读一部教育名著，参加一次读书沙龙活动，向别人推荐一本好书，撰写一篇优秀读书反思。 3．要创新形式，进一步拓展读书活动载体：“亲子阅读”工程，每日一诗诵读活动，开展读书课活动（每周1-2节），组建文学社活动，好书换着看活动，讲故事、演讲比赛活动，读书作文竞赛活动，阅读之星推介活动，读书大王评选活动，读书现场展示活动等。 4.各校要将教师读书活动与新课程通识培训结合起来，与师德培训结合起来，可安排一定时间的集中学习，使集中学习与教师自学相结合，增强活动的针对性。要整合资源，建立教师阅览室或读书俱乐部，为教师读书提供物质保障。 （三） 总结深化阶段（5月9日—12月31日） 1．各学校要积极筹划读书节专项资金，在5月份以班级、年级（教研）组、教导处（教研室）为单位，层层开展讲故事比赛、朗读演讲比赛、古典诗文诵读竞赛、现场作文竞赛，举行书香校园、书香班级、书香小组、读书大王、读书状元、读书活动先进个人评选，举办优秀书展、阅读知识竞赛、读书活动汇报演出暨成果展示专题联欢会等，对先进集体、个人进行表彰奖励，以推动读书节活动的深入开展。 2．各校要设立读书节专档，注意收集资料，发现、挖掘表现突出的教师和学生。对读书节开展情况，区教育局将进行专项检查，成绩纳入评估量化体系。对在读书节期间涌现出的优秀作品、优秀事例，区教育局将通过网站、通讯、报刊等渠道予以展示。 3．各校要采取有力措施，巩固和强化读书节成果，进一步深化拓展书香校园建设，形成各校独具特色的学习读书活动，推动“大语文工程”“ 小学生蓓蕾读书工程”向纵深发展。 4．区教育局将于适当时机组织全区教师读书评比展示、中小学生读书竞赛展示、书香校园建设评选活动，具体事宜另行通知。 附：洪安区中小学第二届读书节活动领导小组 组长： 副组长 成员： 同志兼任活动领导小组办公室主任。 洪安区中小学书香校园建设评估细则 序号 具 体 指 标 信息来源 分 值 1 有活动方案，组织机构健全，分工明确，职责具体，运行顺畅 查阅材料 5 2 举行启动仪式，校报、墙报等宣传阵地读书氛围浓厚，校内有与读书相关的条幅两个以上，宣传板（栏）一个以上 查阅材料，现场调查 5 3 学校、班级图书量足质优，图书室、阅览室、班级图书角或开放书架使用良好。80%以上的学生私人拥有课外书籍量每人不少于2本 查阅材料，现场调查 10 4 能根据实际开设1-2节读书课，开设状态良好 查阅材料，现场调查 2 5 班级黑板报、壁报栏内容配合读书活动，内容充实，及时更新 查阅材料，现场调查 5 6 与家长保持联系，取得家长对读书活动的支持 查阅材料，现场调查 3 7 学生读书活动时间、地点、人员、内容到位，主题明确，序列性强，