《四个太阳》写字教学设计.docxVIP

《四个太阳》写字课教学设计 教学目标： 回顾课文内容，复习巩固“太、阳、道、送、忙、尝、香、甜、温、暖、该、颜、因”等13个要求认读的生字。 能正确美观地书写“太、校、阳、秋”等四个生字。 教学重点和难点：学会观察汉字在田字格中的位置；注意笔画书写的规范；掌握双耳旁的正确写法。 教学过程： 导入新课。 同学们，昨天我们开始学习《四个太阳》，要求试着背诵课文，你能背下来了吗？ (幻灯片提示课文部分内容，全体学生齐背课文。） 复习检查。 “生字我会认”——幻灯片出示生字（“摘苹果”) 。 太、阳、道、送、忙、尝、香、甜、温、暖、该、颜、因 词语过关。（用开火车的形式检查。） 太阳 街道 送给 忙着 香甜 邀请 温暖 应该 颜色 因为 金秋 高山 果园 田野 碧绿 金黄 火红 清凉 冻僵 朋友 三、新授。 1、出示本课要求会写在生字。 太、校、阳、秋、因、为 2、按结构特点把这几个汉字分类。 左右结构：校 秋 阳 上下结构：金 全包围结构：因 独体字：太 为 3、学写“太、校、阳、秋”四个字。 注意：引导学生观察汉字在田字格中的位置，每个笔画的起笔位置，特殊笔画的写法（如：“校”字的左边木字旁，捺变成点，“秋”字的禾字旁捺变成点） 学写“太”字。 复习写字姿势的儿歌，提醒学生正确的写字姿势。 写字歌 老大老二对对碰 笔杆斜靠虎口里 身体坐直本放正 一拳一尺一寸远 姿势端正要牢记 学写“校”、 “秋”字。 （用观察比较的方法） 学写“阳”字。（双耳旁，两笔写，左高右低要牢记） 我们还学过哪些双耳旁的汉字？（阴 阵） 4.课中休息，欣赏《汉字歌》 四、拓展练习 给新学的四个汉字“找朋友”，并试着用所组的词语说句子。 五、本课内容小结。