《荷叶圆圆》观课记录.docVIP

日照第四小学 “一师一优课”“一课一名师”活动议课记录单 授 课 人：＿仲瑶＿ 学 科：语文 日 期： 2017年4月5日 议课人数： 6人 负责人： 王凤英 课题 荷叶圆圆 班级 一、三 节次 1 教 学 过 程 评 价 主 要 优 点 首先，在教学中，猜谜语、优美的荷叶图，渲染了学习气氛，看着那一池碧绿的荷叶，学生仿佛置身于那一片荷塘中，学生很自然的进入了课文的情境中。增加了学生对荷叶的感性认识，使学生最后能用自己的语言说出荷叶圆圆的、绿绿的样子。 其次，多种形式的朗读，激发了学生的兴趣。有个别的读、齐读、带动作表演读等，达到了以读悟情、以读带讲的效果。学生始终沉浸在轻松活泼的散文诗里，感受着充满童趣的夏天，触摸着生机勃勃的荷叶，体味着小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情。 同时，本节课的教学还注重学生说话能力的培养。根据一年级孩子的特点，让学生从最低段开始，学说一句完整的话。观察直观的图片，采用补充句子的方式来培养孩子们说话的能力。 存 在 问 题 在培养孩子说话能力的时候，能更激情一些，放得更开一些，那孩子的思维也一定会更活跃，他们的想象力也一定会更有广度、更有深度。 改 进 建 议 转变教师角色，凸显学生主体地位。教师要真正意义上转变角色，成为学生学习的引导者、促进者、协作者。不能满足于师生“零距离接触”的表面文