《荷叶圆圆》、《要下雨了》.docVIP

13《荷叶圆圆》、14《要下雨了》整合教案 教学目标 　　1、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。 3、通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。 教学重难点 　　1、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。 3、通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。 教学过程 　　一、复习导入 1、复习生字、词语。　　 2、揭示课题。 二、整体感知 1、自由读课文，思考： （1）《荷叶圆圆》课文中荷叶引来了哪些小伙伴？ （2）《要下雨了》课文中先后出现了哪些小动物？ 三、理解课文——《荷叶圆圆》 1、读了课文后，你们知道荷叶是什么样的？（出示课件荷叶） 　 （生：荷叶圆圆的，绿绿的） 2、小组讨论：荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了快乐，他们分别把荷叶当作什么？他们是怎样做的？ （生：小水珠　　　 摇篮 躺 眨 小蜻蜓　　　　 停机坪 立 展 小青蛙　　　　 歌台 蹲 歌唱 小鱼儿　　　　 凉伞 游 捧） 3、生模仿小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的动作。 4、配上动作，小组分角色朗读课文。 　　请同学们四人一小组，挑选自己喜欢的角色练练，