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《要下雨了》 教学设计 【教学目标】 　　１、学会本课１２个生字和６个词语，认识６个字。　 　　２、正确、流利地朗读课文。　　 　　３、通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。　 【教学重点难点】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　１、正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。 　　２、掌握生字的读音和字形，结合词语理解字义，结合句子理解生词的意思。　 【课前准备】 　　１、生字生词卡片、课件。　　 　　２、请学生了解能预测天气变化的自然现象。　　 【教学时间】２课时。 【教学过程】 第一课时 一、启发谈话，揭示课题 　　１、指名读题目： 　　　　“要下雨了”是什么意思呢？ 　　　　（就是要快下雨了。马上要下雨了。） 　　２、“要下雨了”和“下雨了”有什么不一样啊？ 　　　　动动脑筋看。 　　３、《要下雨了》这篇课文可能会讲些什么？ 　　　　（可能会讲一些快要下雨的事。可能会讲下雨之前有些什么情况。） 二、初读课文，认识生字 　　１、听课文录音，注意良好听读习惯的培养。 　　　　（我们先听听这个有趣的童话故事吧，坐端正，仔细看，认真听，看谁的耳朵灵） 　　　　听了录音你知道了些什么？ 　　２、学生自由、轻声地朗读课文： 　　注意读准字音，读通句子，遇到生字多读几遍，标出共有几个自然段。 　　３、检查读书情况