《要下雨了》 教学设计.docxVIP

《要下雨了》教学设计 【教学目标】 认识“腰、坡“等13个生字，会写“吗、加”2个字。 正确、流利朗读课文，读好问句和感叹句。 了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。 【教学重点】 1认识“腰、坡“等13个生字，会写“吗、加”2个字。 2了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。 【教学难点】 正确、流利朗读课文，读好问句和感叹句。 【课前准备】 小白兔、燕子、小鱼和蚂蚁形象图和三个短语（燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家） 【教学过程】 一、导入（5分钟） 1、图片激趣 出示下雨前乌云黑压压一片的图片，问：你看到了什么？ 预设：乌云/阴沉沉的乌云 啊！乌云来了，那下来就会……（下雨）这节课我们要讲的故事就是发生在下雨前，板书：下雨了（师板书） 生：老师，少了个要字。 师：咦，你们的小眼睛真亮！确实少了个要字，“要下雨了”和“下雨了”一样吗？ 生：不一样！“要下雨了”表示还没下。 师：真聪明！“要下雨了”指的是下雨前，还没下雨呢！请同学们齐读课题！（真整齐）今天啊我们要讲的这个故事就是发生在下雨前的，请同学们翻开课本73页，手指字来听录音，注意听清字音哦！ 二、初读课文，整体感知（12分钟） 过渡：同学们听清了字音！下来请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子 生自由读，读准字音。 过渡：同学们，要下雨了，小白兔正在山坡