《荷叶圆圆》【观评记录】.docVIP

小学语文人教版一年级下册《荷叶圆圆》 观 评 记 录 评课人：广饶县英才学校 崔玲 今天听了孙丽敏老师执教的《荷叶圆圆》，感受颇多，综观教学的全过程，有许多值得我们学习和借鉴的地方，也有需要大家共同探讨之处。 一、教学目标明确 在第一学段，识字写字是一堂课教学的重中之重，老师抓住这个重点目标，利用多种方式进行识字写字教学。 在识字教学方面，老师结合语境，采用多种识字方法相结合，提高学生自主识字能力。引导学生利用加一加、看偏旁、猜字谜、生活中识字等方法识字。如“机”字，学生说出了多种方式，“摇”、“躺”则通过偏旁进行识记。 在写字方面，老师选取两个字，“机”和“朵”的结构虽然不同，但部件有相同之处，老师进行重点书写指导。指导方法得当有序，分几步进行：先观察，再看书写错误的动画字、学生描红、自己练写后进行评议。再次对比写好，一步一个台阶，提高了学生的自主写字能力。这样每节课坚持下去，孩子肯定会有一个认真的写字态度、正确的写字姿势，养成良好的写字习惯。 二、随文识字方式巧妙，与阅读教学结合到位 老师在随文识字上设计巧妙，不生硬，没有将文本肢解，反而有种水乳交融的感觉。在指导学生朗读课文时理解了字义，记住了字形。 随文记字形、知字义：如 “展”这个字老师没有让学生拆开认，让学生做动作记住了字形理解了字义。一切归于自然，润物无声。为了巩固识字，在课末老师编写了含有本课生字的小儿歌，