荷叶圆圆教学设计第一课时 叶仪嫣.docVIP

《荷叶圆圆》教学设计 第一课时 厦门实验中学小学部 叶仪嫣 教学目标： （一）知识与技能 1．认识“珠、摇、躺、晶、停、机、展、透、翅、膀、唱、朵” 12个生字，认识“身字旁”。 2．能正确、美观地书写“亮、机、朵”3个汉字。 3．正确、流利地朗读课文。? （二）过程与方法 1．有感情地朗读课文。 2．品读语言，深入理解感悟课文内容。 （三）情感与态度 1．体会小水珠、小蜻蜓快乐的心情。 2．初步感受夏天和大自然的美好。 教学重难点： 1．教学重点：识字写字，能正确流利地朗读课文，理解课文内容。 2．教学难点：学习生字“亮、机、朵”中“几”的不同写法；在朗读中，体会小水珠、小蜻蜓的快乐心情，感受夏天的美好，激发出对美的向往。 教学准备：PPT课件、贴图 教学课时：1课时 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 1．师：小朋友，你们喜欢猜 \o 谜语 谜语吗？老师这儿就给大家准备了一个有意思的谜语，听好了：“圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。”猜一猜，这是什么？（板书绘画一张荷叶） 2．师：今天我们就来学习一篇关于荷叶的课文。板书课题（提醒学生看师书写）。指生读课题，全班齐读课题。 3．出示荷叶图片，师：这荷叶多美啊！你们说这是一张怎样的荷叶呢？ 生：圆圆的荷叶，绿绿的荷叶…… 4．师：谁能把荷叶读得又圆又绿？指生读。 5．师：老师想考考小朋友，你还知道什么东西