《要下雨了》第一学时教学设计.docVIP

《要下雨了》教学设计 【教学目标】 1、认知目标： ①复习巩固课本4个生字及词语。 ②理解燕子低飞，小鱼游出水面，蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了。 2、能力目标： ①正确、流利、有表情的分角色朗读课文。 ②培养学生积累语言，表情达意的能力。 3、情感目标： 激发学生观察大自然的兴趣，培养他们的观察能力。 【教学重点】 1、理解课文，了解文中小燕子在下雨前的表现。 2、正确、流利、有表情地朗读课文 【教学难点】 下雨前，燕子、小鱼、蚂蚁与平时活动表现不一样的的原因。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 一、导入新课 1、儿歌激趣。 “乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”从这些自然现象中，你们知道了什么？（板书题课：要下雨了） 2、读题、释题 “要下雨了”与“下雨了“意思有什么不同？ （“要下雨了”说的是快要下雨了，“要”是将要、快要的意思；“下雨了”说的是雨已经开始下了。） 二、初读课文，感知大意 1、请同学们打开书，认认真真地读课文，在自然段前标上序号，注意读准字音，读通句子，学生思考：课文先后出现了哪几种小动物。 2、汇报交流：（板书：小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁） 3、学生自由读，说说你都知道了什么？ 三、趣味识字，寓教于乐 1、看到大家读书这么认真，瞧，生字宝宝忍不住也要和大家交朋友了（多媒体课件展示出这