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荷叶圆圆教学设计第一课时 学习目标： 1．认识“珠、摇”等12个生字。会写“亮、朵”等6个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。初步培养语感，提高对语言的感悟能力和审美能力。 教学过程： 猜谜语导入， 谜语：圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。 猜一猜，这是什么？ 答案：（ ） 2．课件出示：荷叶圆圆 （1）这是什么？（荷叶） 什么形状呢？ （2）荷叶除了圆圆的，还是怎么样的？ 3．课件出示：荷叶圆圆的，绿绿的。 指名学生朗读这句话。齐读。 4．拓展练习： 荷叶圆圆的，绿绿的。荷叶还是（ ）？ （大大的、美美的、青青的、凉凉的、鲜鲜的、嫩嫩的） 5．荷叶美吗？它有哪些朋友呢？想知道吗？我们一起来看看吧。 二．初读全文，学习生字 1．出示课文，学生自由朗读课文。学习生字。 2．生字检查与巩固 学生自由读。 指导读。开火车 你读这些生字时，发现了什么？ 学生自由分析字。哪些字难读、难写、难记。 要点：珠——组词：珠子。珍珠。弹珠。眼珠。 摇——做动作。摇手、头、身。 晶——星星亮晶晶，月亮亮晶晶，玻璃亮晶晶。 透明——透明的翅膀。还有玻璃、水是透明的。 3．小朋友，你们刚才读课文时遇到荷叶的哪些朋友？ 课件出示：水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿。他们都是荷叶的小朋友。 请学生跟这些朋友打招呼。用不同的语句。 4．选读课文。 这些新朋友，