课文6《树和喜鹊》教学设计（杨冯容）.docVIP

6.树和喜鹊 化龙第二小学 杨冯容 学习目标： 1、正确认读12个生字，会写6个生字。2、借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。3、培养学生互助友爱的精神和合作意识。 学习重点：会写6个生字;借助汉语拼音，正确、流利地朗读课文。 学习难点：了解课文内容，感悟朋友间的真挚友谊。 学习过程： 第一课时 学习目标： 1、会认12个生字，会写6个生字。2、借助汉语拼音朗读课文。 3、初读课文，整体感知课文内容。 学习重点：会写6个生字;借助汉语拼音，正确、流利地朗读课文。 学习难点：初读课文，整体感知课文内容。 一、图片导入，揭示课题 1、欣赏喜鹊图片 2、引出课题，从而激起学生的学习兴趣。 3、 学习目标 二、导入新课 听课文朗读，完成以下任务：1、想想课文主要写了什么内容？ 2、标注自然段。3、用“○”圈出会认字，用横线画出词语。 播放课文朗读课件。学生回答课文主要写了什么内容？检查预习情况：标注自然段、用“○”圈出会认字，用横线画出词语。 三、学习要求会读的字。 1、科代表领读两次。分组拼读。同桌开火车读。2、组词。3、常规识字方法 ：减一减 、加一加 、比一比、换一换、组词法。 加一加的方法认识（孤）字：（子）加（瓜）就是（孤），组词（孤儿） 用换一换的方法认识了（种）字：（和）的（口）换成（中）就是（种）。 换偏旁识字法：（如：种 静