《荷叶圆圆》20分钟微课设计.docxVIP

《荷叶圆圆》教学设计 执教：黎洁 教学内容：一年级下册13课《荷叶圆圆》第二课时（20分钟微课） 教学目标： 能通过借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮”等词语的意思；通过做动作知道“躺、展开”等词语的意思。 通过做动作读、想象读等方式读好小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的话语，感受夏天的美好。 学习并仿照“荷叶是我的_____。”句式说话。 教学重难点：通过做动作读、想象读等方式读好小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼的话语，感受夏天的美好。 教学准备：制作PPT，制作荷叶、小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的图片。 教学过程： 欣赏美景，创设情境 导语：我们刚刚送走了莺歌燕舞的春天，马上又迎来了生机勃勃的夏天。热情似火的夏姑娘给我们准备一份礼物，小朋友们猜猜看是什么？（出示荷叶图片）今天我们继续来学习一篇关于荷叶的课文——《荷叶圆圆》。（板书课题） 你们还想跟着夏姑娘的脚步到荷花池边欣赏到更多的荷叶吗？马上出发吧！（播放图集：夏日荷塘） 回顾复习，链接旧知 这么美的荷叶，不仅吸引了大家，还吸引了哪些小伙伴？ （小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿） 这些小伙伴都藏在哪里？连一连。根据学生回答贴图。 品味朗读，体会感悟 这些小伙伴们分别把荷叶当成什么呢？自由读读课文，思考。（学生自由读） 你最喜欢哪个小伙伴？请用自己喜欢的方式读读写它的那一部分。（学生自由读） 谁来给大家读读你喜欢的那一部分？