《一个接一个》教学设计 第一课时.docxVIP

一年级语文下册《一个接一个》教学设计 一、知识目标: 1、认识“接、觉”等13个生字，会写“过、各”等7个字。学会多音字：觉 2、认识一个偏旁：单耳旁“卩”，夕字底“夕” 3、认识笔画：横折折撇 二、能力目标: 正确、流利地朗读课文，读好感叹句。 三、情感目标：体验在遇到不如意的时候，学会转换角度看问题。 四、教学重点：认字和写字，练习朗读。 五、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。读好课文中的感叹句。 六、教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 ? 游戏法 问答法 七、教学媒体：课件 八、教学时间：三课时 九、教学过程： 第一课时 一、游戏导入： 同学们，我们做一个游戏好不好？游戏的名字叫做击鼓传花。规则是老师击鼓，同学们按顺序传球，当鼓声一停，球落到谁手里，那么谁就给我们表演个节目好不好？那么这种传球的方式是：一个接一个。今天我们要学习一篇课文，课文的题目就叫一个接一个。 二、借助拼音初读课文，认识生字词： 1、老师板书《一个接一个》，让我们去读课文。但是老师有个小小的要求，就是大家读课文的同时，将自己不认识的字圈出来。 2、请同学分小节读课文。大家读的真好，我们来看看课文中出现的生字有哪些？ 3、开火车读生字，比赛读生字，注意读准后鼻音。（课件出示生字）