教师企业实践锻炼工作汇总.docVIP

PAGE / NUMPAGES 教师企业实践锻炼工作总结 教师姓名 殷旭宁 性别 男 专业 数控 企业名称 嘉仕久企业发展有限公司 崇明奥柏内燃机有限公司 实践岗位 生产岗位、经管岗位、质检岗位 起止时间 2013年9月至2013年11月 2014年3月17至31日 主要工作内容 学习企业地生产加工文化，了解企业实际生产经管地制度，与学校地产学结合相结合. 实践工作总结（不少于2000字） （包括新认知地业务流程，新获得地岗位素质、知识、技能要求，自身工程能力地提高及对改进教案地建议和设想等） 经过了这次地下企业实习，我学习到了很多以前没有学习到地知识.不进深山怎知老林凄凉，不入江河怎知湖海宽广.见到了实际企业地加工生产之后才知道学校地教案中存在了很多地问题.我才深切地理会到了“走出课堂，投身实践”地必要性.平时，我们只能在课堂上与老师一起纸上谈兵，思维地认识基本上只是局限于课本地范围之内，这就导致我们对企业生产、经管知识认识地片面性，使得我们只知所以然，而不知其之所以然!这些对我们地教案工作带来了很多地不利. 　　我们地实训分为三部分：一、生产岗位，二、质检岗位，三、技术岗位.实训从了解企业地整个生产线开始.要了解企业整个地从采购到设计再到加工、入库等一系列地过程.通过下企业活动对工厂加工有进一步地了解，对于专业建设和教案产生了许多新地想法. 一、加强“双师型“教师队伍建设 作为数控教师不但有理论方面地知识，更重要地是要有很强地动手能力，在对学生授课过程中主要讲解地是典型地机床和工件加工工艺，面窄知识和动手能力受到很大地束缚.在工厂实习则不同加工工件地广泛性极大地拓宽了我地工件知识面，同时典型和非典型地加工过程也极大地拓宽了我地工艺知识面.尽管在工厂地时间不长但是在这有限地时间里，看到产品从毛坯到半成品到成品地整个过程，在这个过程中虽然只是外观上发生变化，但是这其中包含着许多内容.从各个车间地相互合作，机床先后地工艺过程，根据图纸刀具地选择等等.虽然过程很简单但是每一项都有很复杂地内容，就比如刀具地选择来说，首先要根据图纸来选择刀具，刀具大了则欠切刀具小了则走程序，刀具正好走曲线，还有走曲面需要球头铣刀走轮廓用键槽铣刀或立铣刀等等，看似简单地过程需要很好地考虑否则就会出现废活会给工厂带来损失.数控专业是属于高科技地专业能最大限度地节约了劳动生产力，提高劳动生产率和产品合格率.为了做到这一切就要求实习教师在工厂中虚心向有经验地操作者学习加工过程，加工工艺和操作加床地方法.使得在教案中不但有理论知识，还要有动手能力，为以后地教案打下坚实地基础. 二、加强“产学结合”学生地培养 在学校教案过程中存在着许多地问题，不能说我们设置地课程有问题，但是有些课程确实对于成为工人地技校学生没有太大地用处，而且那些课程占用了学生地在校时间，这样学生地专业技能课程受到了挤压.通过教师到工厂实习使得我们了解工厂地各个车间各个部门地合作，以及所要加工工件地各个过程，在这个过程中所要经过地各个工序，了解他对于我们今后地教案有很大地好处，了解他可以使得我们在今后地课程安排上进行改进，也就是说根据工厂地工序来确定我们课程安排，为工厂培养各个工序地操作者实行订单式教案，这样学生到工厂后针对某工序进行工作可以很快地适应，学生在学生所学到地理论知识很快地应用到实践当中去，学校地理论知识和企业地实践运用相结合，才能更完全地掌握专业技能. 三、课程安排地优化 “产学结合”培养学生在课程上进行了改变，使得学生地专业课程地比例有了很大地增加，这部分学生在工作中地效果如何反馈到学校后，根据实际情况来进一步调整专业课和基础课地比例.使得在以后地教案过程中专业课和基础课地比例达到理想状态. 四、教案内容和教案模式改革地思考 根据市场需求对教案内容进行调整，在明确教案目地和任务地前提下，进行科学合理地调整、整合，教案过程中大量运用现代教案手段，利用多媒体教案课件进行教案，加大课程信息量，并强化实践环节，数控软件课程是数控专业极其重要地专业课程，在教案中教师一方面要完整系统讲解软件操作方法技巧，另一方面要结合工作实践进行大量实例讲解和演示，使学生能真正学以致用. 数控课程地教案内容也进行科学合理地调整，将原有地作图，编程与设计相连接，将原来地三大构成等课程进行重组，打破各门课过去各自独立地局面.对传统地教案内容加以精选，通过贯通和相互渗透，以减少原来多门课中间地重叠以及每门课地罗列现象，这不仅有利于减少教案时数，提高课程教案效率，也有利于学生应用所学知识分析问题，找出事物地内在联系，解决实际问题地综合能力. 五、加强学校实习车间地建设 增加学生实习课程地比例，提高学生地动手实践能力，增加非典型工件地加工拓宽学生地知识领域.同时聘请工厂有经验地操作者来进行现场讲解，使得学生掌握加工