《荷叶圆圆》读写结合微课环节设计.docxVIP

《荷叶圆圆》读写结合微课环节设计 教学目标： 1、理解课文内容， 2、读中体会课文内的角色，进行角色朗读。 3、在阅读中积累语言，有自己独特的感受，并进行仿写。 教学重点：读中体会，读中感悟，进行角色朗读。 教学难点：用自己独特的感受进行仿写。 教学课时：第二课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1、 今天我们继续学习上一篇课文，《荷叶圆圆》，出示课题。 2、 多美的荷塘啊！多美的荷叶啊！让我们一起美美地把课题读一读好吗？（齐读课题） 3、 下面老师还要检查一下我们小朋友的认字情况，看看小朋友还记得这些生字宝宝吗？指名读。 4、 小朋友读得真棒！还记得小青蛙说过的话吗？（师）小青蛙说——（生）荷叶是我的歌台。）贴字小青蛙 歌台。 二、自读课文，理解课文 1、 是啊，圆圆的荷叶多漂亮啊！今天它不仅是小青蛙的歌台，更是我们小朋友的展示台，我们要向大家展示我们小朋友的本领，有信心吗？ 　　2、 那我们就来比一比，谁的朗读本领最大，能自已读懂课文！请小朋友打开课本，认真地读读课文，读完后和小朋友一起讨论一下，这么美的荷塘还吸引了哪些小伙伴来啊？这些小伙伴都把荷叶当成什么？ 　　3、 自由轻声读课文 　　4、 交流反馈： 　　（1）谁来说说这美丽的荷塘里还有哪些小伙伴啊？（小水珠、小蜻蜓、小鱼儿）它们把荷叶当成了