吃水不忘挖井人-教学设计.docVIP

《吃水不忘挖井人》教学设计 第一课时 教学目标： 1、认识13个生字，会写7个生字。 2、了解课文内容，初步懂得饮水思源的道理。 3、正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达对毛主席的崇敬之情。 教学重点：认识13个生字，会写7个生字 教学难点：使学生有兴趣地识字。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、激发兴趣，谈话导入 1.教师为学生做人物简介。(课件展示毛主席的照片，介绍毛主席的革命历程。) 2导入：今天，我们一起去瑞金城外的沙洲坝，看看那里的乡亲们是怎样怀念毛主席的，好吗？(板书课文题目) 二、初读课文，自主学习 1.读题质疑：读了课文的题目，你有什么问题吗？ (1)“挖井人”是谁？“吃水人”是谁？ (2)为什么“吃水不忘挖井人”？ 2.你知道课文中的“挖井人”是谁吗？“不忘挖井人”的人又是谁？说说自己的理由。 3.出示自读要求。 (1)借助拼音，自由、大声地朗读课文，读准字音。 (2)边读边画出不认识的字词，想办法认读它们。比一比，看谁读得又正确又响亮，而且能记住它们。 4.以小组为单位进行自学。 三、检查自学情况 1.小组内抽读生字。 要认识的生字：吃　忘　井　村　叫　毛　主　席　乡　亲　战　士　面　主　江　住　没　以 2.汇报交流，分享记字方法。 (1)认识新偏旁“心”“广”。 (2)教师课件出示含有生字拼音的词，学生运用开火车法认读。 (3)出示有拼音的生字，学生认