人教版一年级下册《静夜思》.docxVIP

课题： 8 静夜思 教材分析 《静夜思》语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦；举头仰望，低头沉思，俯仰之间，神驰万里，表现了诗人对故乡无尽的思念。背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句所描写的意境。学习古诗，重在吟诵。教学中应注意引导学生反复朗读，体会诗歌的韵味和美好的意境。本课的教学重点是识字、写字，朗读和背诵古诗。 教学目标 1．认识10个生字，会写4个字。认识1个偏旁“攵”。 2. 感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情，体会诗人思念故乡的心情。 3．正确、有感情地诵读、背诵这首诗文。教学重点 1.认读生字，写生字。 2.正确、有感情地朗读、背诵古诗。教学难点 1.感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。 2.培养学生阅读古诗的兴趣。课前准备 1.多媒体课件。 2.收集有关诗人李白的资料。 教学流程 第一课时一、口语训练 你喜欢古诗吗？会背诵哪些古诗？请你背诵给同学们听。 二、猜谜语导入 1．谈话：同学们喜欢猜谜语吗？今天，老师就给大家带来了一则谜语： 有时落在山腰，有时挂在树梢， 有时像面圆镜，有时像把镰刀。