林伟真《小池》教学设计.docxVIP

古诗两首—小池 海门第三学校 林伟真 【教材分析】 《小池》一诗从“小”处入手，把大自然中极平常的细小事物池、泉、流、荷和蜻蜓写得相亲相依，和谐自然，犹如一幅色彩明丽的水墨画。诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”捕捉到景物稍纵即逝的变化，极富情趣。这首诗语言浅显易懂，对仗工整，适合学生吟诵积累。诗中景物与画中景物一一对应，诗画的融合清新雅致，意境悠远，给学生以传统文化的熏陶。 【教学目标】 　　1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。 　　2、认识“所、牧”等12个生字，会写“诗、林”两个字。 　　3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。 【教学重点】 　　1、学习生字词。 　　2、能有感情地朗读古诗，通过朗读能初步感悟诗歌的韵味和夏天美好的意境。 【教学难点】 培养学生的想象力和热爱大自然的感情。 【教学过程】 （一） 初读感知。 　　1、自由读古诗，要求：读准字音，读顺诗句。 　　2、同桌合作，试读课文。检查字音，纠正读错了字音。 3、指名两人组朗读汇报。 （二）图文对照，理解感悟。 　1、出示小池、南宋、杨万里（板书） 教师解释宋朝距离现在的时间是1千年。 让学生感受到从古时候我国就有如此美丽的景物。 2、出示：池 惜 阴 晴 柔 露 （1）请学生组词。 （2）同桌互相检查后小组交流。 3、赏读诗，内化意境。 （1）示范读后，提问：这首诗主要讲了什么