13、《荷叶圆圆》第二课时.docxVIP

荷叶圆圆 第二课时 教学目标 1、认识“珠、摇”等14个生字和“身”字旁；会写“亮、机”等7个生字。 2、能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思；通过做动作知道“躺、展开”等词的意思。 3、能有感情的朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。 4、学习并模仿“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话。 教学重难点 能有感情的朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好；学习并模仿“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话。 教学课时：1课时 教学准备：多媒体课件 一、背诵古诗，引入课题。 背诵《古诗二首》，师：这两首诗是描写什么季节的？ 生：夏天。 师：对，夏天的荷塘可漂亮了，今天老师带你们到荷塘边去看一看。 师：你看到了怎样的荷叶？（圆圆的，绿绿的。）？ 荷叶我们经常看到，可这么圆这么绿的荷叶却很少见到，胡木仁爷爷写了一篇课文叫《荷叶圆圆》，揭示课题（板书课题），齐读13《荷叶圆圆》。 师：你们喜欢这圆圆的，绿绿的荷叶吗？除了你们，课文中还有四位小客人也喜欢这圆圆的，绿绿的荷叶，想知道它们是谁吗？赶快打开语文书62页读吧。 （设计意图：兴趣是最好的老师，利用古诗背诵技能加深对古诗的记忆，也能引发学生的学习本课的兴趣。） 二、探究方法、自主识字 １、借助拼音，自由读读，注意读准字音，特别要注意读准课文中那些生字娃娃的读音。 ２、（屏幕出现全文）请几个小朋友来读一读。 评价（这几个