14《要下雨了》第一课时.docVIP

第一课时 　一、联系生活，谈话揭题　 　　　1．同学们，夏天的时候，下雷阵雨之前，天气会怎样？我们会有什么感觉？　 　　　2．下雨之前，小动物又会有什么变化呢？这堂课，我们就来学习14要下雨了。　 二、充分自读，整体感知　 　　　1．听课文录音，注意良好听读习惯的培养。　 　　　2．学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。看看文中先后出现了哪些小动物，做上记号。　 　　　3．同学们汇报交流：课文先后出现了哪几种小动物（教师板书；小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁）学习生字“兔”，引导学生联系小兔子的样子记住“兔”的字形。　 　　三、由扶到放，学习课文　 　　　1．指导学习一至三段。　 　　　（1）指名读第一段。学习生字“弯、直”，通过做动作理解词义。　 　　　（2）练习朗读第一段，可边读边做动作。　 　　　（3）教师引读第二段：小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊--（学生读）。 　　　（4）引导学生看第一幅挂图：小燕子飞得很低，小白兔奇怪地向燕子为什么飞得这么低。学生练习朗读小白兔喊叫的句子，提醒学生注意提示语“大声喊”和句尾问号。 　　　（5）先指名读第三段，然后逐句以问引读：　 　　　　①教师指第一句问：燕子边飞边说——　 　　　　②空气怎么样呢--（学生接读第二句）虫子的翅膀可比鸟的翅膀小多了，薄多了，就像透明的纱一样，沾上了小水珠，就像人背上了铅球一样沉重，自然就飞不高了。