古对今 教学设计.docVIP

《6、古对今》第一课时教学设计 执教者：邓倩 教学目标： 1、学生认识“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等12个生字。会写“古、凉”这两个字。 2、学生能正确流利地朗读课文。 3、激发学生搜集对子和对对子的兴趣。 教学重难点： 重点：认识“圆、严”等12个生字；会写“古、凉”这两个生字。 难点：学会对对子。 课前准备：生字卡片、ppt 教学过程： 一、游戏导入 1、活动一：相反动作对对碰 如果老师说举起右手，你们就举起左手。我说什么，你们就跟我做相反的动作，明白吗？ 活动二：相反词语对对碰 我说左，你对右。(上——下)(大——小)(天——地)(古——今)（师板书“古”和“今”） 3、你能用这两个字组词吗？(古代，今天)“古代”就是古时候，“今天”就是现在。这两个字有什么关系？(意思相对)古人把这样的词写成了对子。(板书“对”) 4、齐读课题，学习“古”字。 (1)你用什么办法记住这个字？(猜字谜：十张口。) (2)笔画书空 5、介绍比赛内容和规则 同学们，今天这节课，老师在咱们班寻找到最会对对子的小组，所以准备了三个比赛来考验你们。待会儿下课，哪一小组拿到的小星星多，将会获得“最佳对对子小组”的荣誉，还会得到老师的一个神秘礼物哦！ 二、第一关：初读课文，识记生字 听音频，你发现了什么？(每句话里都有个“对”字。) 2、认读生字词 (1)