7《操场上》教学设计.docVIP

7 《操场上》教学设计 教学目标 正确、流利、有节奏地朗读词串和儿歌。 认识“操、场、拔、拍、跑、踢、铃、热、闹、锻、炼、体”12个生字，能正确美观地书写“打、拍、跑、足、声、身、体”7个汉字。 了解常见的体育运动项目，鼓励学生从小参加体育锻炼，增加体质。 教学重点：识字写字，朗读词串和儿歌。 教学难点：让学生体会到参加体育锻炼的乐趣，激发他们热爱运动的情感。 课时目标 正确、流利、有节奏地朗读两行词串。 认识“操、场、拔、拍、跑、踢”6个汉字，能正确美观地书写“打、拍、跑、足、声。体、身”7个汉字。 基本了解六种常见的体育运动项目。 教学过程 出示学校操场图片，激趣导入 教师出示图片，引导学生认真观看，说说自己都在操场上做过哪些运动项目。 指名交流，师予以肯定。 师过渡：操场是孩子们自由活动的快乐天地，小朋友们在这里尽情地游戏玩耍，这节课我们就一起去操场上看一看吧！ 师出示课题操场上，引导学生说说“操场上”的读音，并贴在黑板上。 朗读词串，认字学词 指名读幻灯片出示的词语，给予评价。 指名带读词语。 学生两人一组比赛读词语。 大家一起做动作。 我来做，你来猜，按照卡片上的词语做动作，猜对贴在黑板上。 男女生接力读词语。 去拼音读。 用词语说一句话。 开心对对碰游戏。 指导学生把词语按偏旁分类 让学生找出词语的相同之处，按偏旁分类。 小蜜蜂回家游戏。 朗读课文 教师范读课文。 展示