论课堂三元素的实施.docVIP

一边探索，一边成长 ——《小猴子下山》教学中课堂三元素的实施 新文学校 彭清婷 作为一个刚来新文不到一年的教师，要我来谈“课堂微创新三元素”其实我内心十分忐忑。说实话，我对三元素的认识实在是不够深刻，甚至说我有很多迷茫与不解。不过，很感谢学校给了我这样一个宝贵的机会，让我有机会站在这里，把我的疑虑、我的困惑与大家分享，希望以此得到一些启发。 新教材解读以及学习目标的制定 《小猴子下山》是部编版新增的一篇课文，是一个耳熟能详的故事。而这篇课文是置于以“习惯”为主题的第七单元内。先来看看这个单元的四篇课文。《文具的家》让学生资助学会管理好自己的文具，“把文具送回家”成了孩子们的口头禅；《一分钟》是时间意识的渗透，让学生逐步学会管理时间，增强时间感；《动物王国开大会》在一次又一次修改通知中，让孩子们逐渐清晰了如何把重要的内容说完整、说清楚；《小猴子下山》则渗透了做事情要有目标意识，有始有终的概念。每篇课文都渗透着责任意识和良好习惯的养成，但这又不是刻板的说理教育，而是在一个个有趣的童话故事中让学生明白道理。“部编本”语文教材在课文的选取、习题的设计、教学活动的安排等方面，努力切入当代中小学生的语文生活，适应社会转型和时代需求。 部编本新教材和以往一个很大的不同，就是在采用“双线组织单元结构”，即按照“内容主题”组织单元，课文大致都能体现相关的主题，形成一条贯穿全套教材的、显性的线索