教案设计22：统计表初步.doc

游乐场统计图 教学说明： 本节课教材为了便于学生掌握，为学生的学习新知作了精心的设计。内容的选择注意联系学生的生活实际，如统计喜欢的游玩项目、统计学生喜欢看的比赛，喜欢的玩具等等。本节课它是在学生学习了（一些简单的统计图表知识，学会运用简单的方法收集和整理数据）的基础上进行教学的。为今后进一步学习（统计的有关知识）打下基础，作好铺垫。 本节课教学的重点是：（让学生进一步学会数据的收集、整理、描述和分析的过程　　），难点是（让学生了解统计的意义和作用　）解决重难点的关键，是（选择联系学生的生活实际的内容，并且让学生经历数据的收集、整理、描述的过程）。 基于对教材的理解和分析以及（二）年级学生的实际情况，从课程标准的理念出发，将本节课的教学目标确定为以下几点： 1.???????? 使学生初步认识条形统计图（一格表示2个单位）和统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。 ２、在学生填写统计表，画条形统计图的过程中，使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义。 ３、通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力，提高学生的观察能力和逻辑思维能力。 为了更好的完成教学目标，在教具和学具上需要准备的 （多媒体课件，练习纸等　） 教学过程 课题 P41~44 条形统计图 课型 新授课 课时 1课时 学 习 目 标 1、会看懂条形统计图，能够看图回答一些简单的问题。 2、了解并掌握条形统计图的特点和绘制方法，初步学会绘制单式条形统计图。 3、让学生体会统计在实际生活里的应用。 教学 重点 会正确读出、画出条形统计图。 教学 难点 根据某些信息制作条形统计图，把学到的数学知识应用到生活实际中。 教学 准备 多媒体课件 教学过程设计 教师引导 备注 创设情境。 小朋友们，你们知道吗，据北京晨报报道，我国现有1200万的超重肥胖儿童少年。国际肥胖症的研究专家预测，到2010年，中国5个儿童少年中就有一个超重肥胖。 你有什么好的建议吗？ 新授。 （一）认识条形统计图。 1、复习旧知：老师在自己班级里收集了小朋友们最喜欢的水果的情况，你能把记录的结果整理成统计表吗？ 2、引出新知：其实在数学上不仅可以用表来表示统计的情况，还可以用更清楚、形象的图来表示呢。你们想学吗？今天老师就和大家一来学习“统计图”好吗？ 3、研究横轴： 4、研究纵轴： 5、完成课题： 我们和小胖一起合作完成的统计图上出现了直条，所以这样的统计图称它为“条形统计图”。 6、看图提问： 看着图，你想到了什么？老师问几个问题，看看谁的反应最快好不好？ 7、小结： 在条形统计图的下面标明了统计的5个内容，左面标出了数据，条形统计图用直条的长短表示数据的大小，让人们一眼就能看清楚。这个季节多吃桔子可以补充维C，预防流感哦。 8、练习： 合理饮食很重要，适当运动也不可少哦。老师这里还有一张班级里最喜欢的体育项目统计图。你看懂了什么？ （二）绘制条形统计图。 1、获得信息：表我们都会看了，同桌两人轻声说说你在表上获得了哪些信息？ 2、确定纵轴：给我们的统计图已经标出了什么？有什么问题吗？ 3、绘制直条： 4、小结：等完成了全校小朋友喜欢看的电视节目统计图，我准备寄给哈哈少儿频道的编导，让他多播出一些小朋友们喜欢观看的电视节目，好不好？ 5、独立操作：想不想自己动手画一张条形统计图，睡眠对健康也很重要哦。我们就现场调查一下小朋友们的睡眠情况吧。 总结。 今天你有什么收获？同桌两人交流一下。 教学反思： 二年级的条形统计图是在格子图的基础上发展而来的，这是学生第一次接触条形统计图，对于条形统计图的制作方法、分析等方面存在一定的困难，给学生的思维也带来了一定的难度。因此本课的教学设计力求体现：数学问题生活化，关注学生的学习兴趣和经验，让学生能初步感受到数学来源于生活又服务于生活。 在这节课中我利用多媒体教学，让学生在自己的摸索中试验、纠错、求证、反思，从而理解了如何确定条形统计图的横轴与纵轴。在教学认识条形统计图时，我让学生采用小组合作的方式，以学生为主体展开教学。而绘制条形统计图时，我充分利用多媒体信息技术，让学生直观感知统计图的结构，以小组合作的形式学生通过操作学习，尝试着自己来制作条形统计图。这种自学探究活动的开展，可以培养学生的独立性和学生之间的合作意识，是学生进行“终身学习”和“可持续发展”的基本途径，是培养学生创新意识和实践能力的基础载体。学生能自己感悟的教师绝对不讲。借助于信息技术这一软件载体来学习统计图的制作，通过信息技术的链接、转换功能表现得淋漓尽致。在观察、比较、思考中加深学生对知识的理解和掌握，并且丰富了原有的知识结构，增加了对知识深层面联系的感知，使学生无形中对数与形之间的关