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《操场上》教学设计 教学目标： 1、认识14个字，会写“ 足 跑”2个字。。 2、正确、流利地朗读课文。 3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 教学重点： 朗读，认字，写字 教学准备： 1、奖品准备。2、字词卡片。 3.田字格。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、导入 师：（逐一出示图片）同学们，请大家看看图片上的小朋友们在干什么呀？ 生：打球 、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。（指导学生说一句完整的话，及时点评，奖励说话星） 师：这些体育运动都在哪里进行呢？ 生：操场上 板书课题，说：“请读课题。”操场上。 用卡片学习生字：操 场 师指导读准字音和感情。 看图读词语 师：指挂图，操场上的小朋友们玩得可开心了！咱们一起跟这些体育运动打个招呼吧，教师出示一个学生读一个。 齐读、男女生读，去拼音读开火车读，去拼音小检测 三．找规律，学习提手旁和足字旁 1.拿出实物，学生表演动作，发现规律（相机贴字卡） 表演： 大家读得可真认真，看看这些红色的生字，你能用做动作的方式为大家表演吗？你可以当一名小演员了，因为你的动作实在是太形象了，送你一颗表演星 认真观察的孩子你们发现了么，他的动作都是用什么来做的(手)所以这些字都是（提手旁的）（想一想你还能用手做出那些动作，还有哪些字可能是提手旁的呢）刚才我们认的这些字都是提手旁的，以后我们认字时要记得把部首相同的字放在一起