《一个接一个》第一课时 教学设计.docVIP

部编本义务教育教科书语文一年级下册课文第3课 一个接一个 （第1课时） 杭州市富阳区银湖街道受降小学 李艳萍 教材分析 本课是部教版一年级下册第三篇课文，在这一单元的教材编排中，有《吃 水不忘挖井人》、《我多想去看看》、《四个太阳》其他三篇课文，以及亲子共读短文《阳光》。前两篇课文通过对江西、北京、新疆等富有历史特色和地域特点的描绘，激发学生对祖国大好河山的美好向往；而后三篇课文则通过儿童做美梦、玩游戏、画画等贴切的生活片段描写，让学生感受到现实生活的美好和快乐，培养孩子积极、向善的情感。 本课的教学目标，旨在学生能够正确、流利地朗读全诗，把握儿童诗的节奏和韵律，重在通过“唉”、“不过”等关键词语的理解有感情地读好并感受“我”的心情变化；生字教学的目标上，会认“接、觉”等十三个生字，重点认读“觉、再”，学写“这、过”。 对于儿童诗，学生已通过一学期的学习，接触了《青蛙写诗》、《明天要远足》、《比尾巴》等节奏感强、有趣的诗歌，有了大量的学习基础。但是，对体会诗歌所要表达的情感，以及把握朗读的节奏还有一定困难。对于这样的现状，本课的学习力图用教师的引导和示范，以及生动、有趣的图文形象帮助学生理解诗歌所表达的意境，从而更好地参与学习。同时，用独特的“四端两线法”来指导学生的书写过程，让学生更全面、更细致地学写生字。 教学目标 1.通过听老师范读、自由朗读及合作共读等丰富多彩的学习形式