《小猴子上山》第二课时.docxVIP

《小猴子下山》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1、认识“猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12个生字，正确美观地书写“快、非、常、往、瓜、进、空”7个生字。 2、正确流利地朗读课文，了解故事内容。 3、理解并运用本课描写猴子动作的词语，提高学生语言运用的准确性。 过程与方法： 1、借助插图引导学生抓住关键信息，理清故事情节发展，把握故事主要内容。 2、通过动作示范，帮助学生体会词语表达的准确性。 情感态度与价值观： 初步体会做事情要专心，不能半途而费、见异思迁的道理。 教学重点：识字写字，把握故事主要内容。 教学难点：理解课文中描写小猴子动作的词语，加强对动词的准确使用。 课时安排：2课时 第二课时 课时目标： 借助插图引导学生抓住关键信息，理清故事情节发展，把握故事主要内容。 理解并运用本课描写猴子动作的词语，提高学生语言运用的准确性。 初步体会做事情要专心，不能半途而费、见异思迁的道理。 教学过程： 复习导入，总体感知。 出示词语，指名认读。 指名说说课文讲了一件什么事？ 师过渡：小猴子下山遇到那么多好吃的，最后怎么会空手回家呢？让我们一起跟着小猴子下山吧！ 精读课文，收获启发。 1、全班齐读课文。思考：小猴子下山走到了哪些地方？ 交流汇报。 小猴子下山的过程中，经过了一些地方，你能不能看图就直接叫出这些地方的名字。 出示插图，指名回答。玉米地、桃树下、瓜地