高考生物一轮复习 第3单元 光合作用与细胞呼吸10.pptVIP

A．细菌对不同的光反应不一样，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强 B．好氧细菌聚集多的地方，O2浓度高，水绵光合作用强 C．好氧细菌聚集多的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强 D．好氧细菌大量消耗O2，使水绵光合作用速度快，则该种光有利于光合作用 解析　好氧菌向O2浓度高的地方集结，据此可推断光合作用的放氧部位和光合强度。 答案　B 考点二　光合作用的过程　 [典例引领] 【典例1】 如图表示植物光合作用的一个阶段，下列各项叙述正确的是 (　　) A．该反应的场所是叶绿体的类囊体 B．三碳化合物生成C6H12O6需要[H]、ATP和多种酶的参与 C．提高温度一定能促进C6H12O6的生成 D．在无光条件下，有利于暗反应进行 解析　图示为光合作用的暗反应阶段，该反应进行的场所是叶绿体基质，故A错误；三碳化合物生成C6H12O6需在多种酶的催化下，利用ATP提供的能量，通过[H]的还原进行，故B正确；若该生理过程已在最适温度条件下进行，提高温度反而会降低酶的活性，会使反应减慢，故C错误；在无光条件下，暗反应会因[H]和ATP的缺乏受到限制，故D错误。 答案　B 【典例2】 (2014·广东理综，26)观测不同光照条件下生长的柑橘，结果见下表。请回答下列问题： 注：括号内的百分数以强光照的数据作为参照 (1)CO2以________方式进入叶绿体后，与________结合而被固定，固定产物的还原需要光反应提供的________。 (2)在弱光下，柑橘通过________和________来吸收更多的光能，以适应弱光环境。 (3)与弱光下相比，强光下柑橘平均每片叶的气孔总数________，单位时间内平均每片叶CO2吸收量__________。对强光下生长的柑橘适度遮阴，持续观察叶色、叶面积和净光合速率，这三个指标中，最先发生改变的是________，最后发生改变的是________。 (1)比较光反应与暗反应 (2)比较光合作用与有氧呼吸 能量变化 光合作用 有氧呼吸 光能→化学能(储能) 化学能→ATP、热能(放能) 实质 合成有机物，储存能量 分解有机物、释放能量，供细胞利用 场所 叶绿体 细胞质基质和线粒体 条件 只在光下进行 有光、无光都能进行 联系 [跟进题组] 1．(2014·山西大学附中一模)下列关于光合作用的描述中，正确的是 (　　) A．黑暗条件下叶肉细胞内无ATP产生 B．叶绿体的类囊体薄膜上含有自身光合作用所需的各种色素 C．光照下叶绿体中的ATP主要是有氧呼吸产生的 D．光合作用强烈时，暗反应过程可直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物 解析　黑暗条件下叶肉细胞进行呼吸作用，可以产生ATP；与光合作用有关的各种色素分布在叶绿体类囊体薄膜上；光照下叶绿体中的ATP是由光反应产生的；暗反应中一分子CO2与一分子C5结合，形成两分子C3。 答案　B 2．(2014·河北唐山检测)如图为高等绿色植物光合作用图解，以下说法正确的是 (　　) A．①是光合色素，分布在叶绿体和细胞质基质中 B．②是氧气，可参与有氧呼吸的第三阶段 C．③是三碳化合物，能被氧化为(CH2O) D．④是ATP，在叶绿体基质中生成 考点三　叶绿体中色素的提取和分离　 [典例引领] 【典例1】 (2013·江苏单科，5)关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是 (　　) A．使用定性滤纸过滤研磨液 B．将干燥处理过的定性滤纸条用于层析 C．在划出一条滤液细线后紧接着重复划线2～3次 D．研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色素 解析　本题考查叶绿体色素的提取和分离实验的相关知识。实验过程中用单层尼龙布过滤研磨液；在滤纸条上划出一条滤液细线后，待干燥后再重复划线2～3次；研磨叶片时，用无水乙醇或95%的乙醇溶解色素。 答案　B 【典例2】 (2012·上海单科，17)图表示叶绿体色素提取分离实验中纸层析的结果，据图判断用作实验材料的叶片颜色为 (　　) A．红色 B．黄色 C．绿色 D．紫色 解析　在叶绿体色素提取和分离实验中，滤纸条上的四条色素带距点样处的距离由近及远分别是：叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素，由图可知，叶绿素含量比类胡萝卜素含量少，用作实验材料的叶片应呈黄色。B选项正确。 答案　B 1．实验中的注意事项及操作目的归纳 过程 注意事项 操作目的 提取 色素 1 取新鲜绿色的叶片 使滤液中色素含量高 2 研磨时加无水乙醇 溶解色素 3 加少量SiO2和CaCO3 研磨充分和保护色素 4 迅速、充分研磨 防止乙醇挥发，充分溶解色素 5 盛放滤液的试管管口加棉塞 防止乙醇挥发和色素氧化 分离 色素 1 滤纸预先干燥处理 使层析液在滤纸上快速扩散 2 滤液细线要直、细、匀 使分离出的色素带平整