《荷叶圆圆》随课微写作.docVIP

简单写句 《荷叶圆圆》随课微写 南江县南江镇二完小 唐苹 教学目标： 让学生在随课中学会句子的要素：地点、人物、干什么。 根据在随课中学会的写作方法仿写句子。 教学重点： 学会并掌握句子要素。 教学难点： 根据在随课中学会的句子要素仿写一句话。 调动学生学习积极性。 教学过程： 一、激趣引入 师：同学们，你们喜欢玩儿吗？那老师带大家去玩玩好吗？昨天我们去了美丽的荷塘，今天我们再去看看荷塘里的小伙伴们，跟他们去打个招呼吧！ 二、新授课 1、回顾课文 师：你看谁来了？（出示水珠） 师：同学们仔细观察小水珠在哪儿呢？它在荷叶上干什么呢？请用一句完整的话说出来。 师：这位同学说得真棒，我们来看看课文里面是怎么说的吧！（出示课文语句，并齐读） 师：哎呀，小蜻蜓见我们久久不去见它，着急了，咦，它飞过来了，你们看着急的小蜻蜓停在哪里？他在干什么呢？请用一句完整的话描述（请同学回答） 师：真流利！我们来看看课文里是怎么说的吧！（出示课文语句，齐读） 师：小青蛙见我们玩的这么开心，也欢乐地跑过来了，你瞧！蹦蹦跳跳的不正是他吗？你看他嘴巴鼓鼓的，像是在干什么呢？（唱歌）那我们能够用一句话说完整吗？ 2、引出句子要素：谁、在哪儿、干什么 师：老师见同学们说得这么热闹，老师也找了几句，请你们来读读。（生齐读）这几句话写的美吗？你们喜欢它吗？那请男生再来读一次，女生听的时候请你仔细观察这几句话都有什么共同