操场上教学设计及反思.docxVIP

《操场上》教学设计 库尔勒市第四小学 热西旦木·托乎提 【教材理解】 ????本课以体育活动为题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁，儿歌描绘了下课后同学们在操场上玩耍的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更强壮。 【设计理念】 ????孩子刚刚开始学习认字，所以本课的学习主要是让孩子体会到识字的乐趣，采用各种孩子们喜闻乐见的方式让孩子快乐识字。 ?【教学目标】 知识与技能:? ????1、正确认读本课的十四个生字，正确书写四个生字，认识足字旁、口字旁、提手旁和单人旁。 ????2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 过程与方法?? ????1、通过“反复诵读、以读带讲”帮助学生理解课文，体验情感。 ????2、展开小组讨论，交流识字经验，学会运用多种多样的方法识字。 情感态度与价值观: ????1、通过读词语、朗读课文让孩子产生积极参加体育活动的愿望。 【教学重点】 ????学会本课生字；流利地朗读课文；有积极参加体育运动的思想。 【教学方法】 ????根据低年级学生善良、宜动真情被感染的心理特点，我从学生实际出发，采用情景教学模式进行教学，运用多媒体进行教学，创设情景，采用“多种形式读，多种方法识字，多读少讲，模拟情景等方法，让孩子们在乐中读，使学生入情、入境