《静夜思》第二课时.docxVIP

《静夜思》第二课时教学设计 教学目标 认识9个生字，会写7个生字。正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。 理解诗意，体会诗的意境。 教学重难点：理解诗句意思，体会意境。 教学方法：指导分析，品读感悟。 课前准备：（课件） 教学过程： 一、导入 孩子们，让我们一起随着优美的乐曲静下心来，继续学习今天的课文《静夜思》。 播放古琴名曲《高山流水》 板书：8《静夜思》，请大家一起来，齐读两遍课题。 二、复习生字 1、同学们，昨天我们认识了9个生字宝宝，下面我们来玩一个“摘苹果”的游戏，你能把藏在苹果宝宝里面的生字读清读准吗？谁能读好大苹果就送给谁（开火车读）。哈哈，大苹果都被你们摘走了，让我们再次齐读这些生字宝宝。 2、现在呀，生字宝宝们手牵着手，走进了古诗中，你还会读他们吗？ （1）请会背这首诗的同学举手！ （2）同学们，你们知道这首诗是谁写的吗？介绍李白 我们还学过李白的哪些诗？咱班同学的肚子里装着很多诗啊，今天咱们这些小诗人要好好地学大诗人李白的静夜思，请齐读这首诗。 三、释题-理解 1．孩子们，请你右手的食指指着课题，你能说一说，课题里的哪个字交代告诉了我们这首诗的写作时间吗？（夜）你看得可真认真！ 2.那么，孩子们，课题中，哪个字又告诉了我们大诗人李白心里在想事情呢？（思）恩，你很会思考啊！ 3.．孩子们，在这首诗中，哪个词告诉我们大诗人李白写的时候在“夜”里呢？（明月） 你的小眼