9、《夜色》（第一课时教学设计）.docVIP

《夜色》教学设计 （第一课时） 课时目标1.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，感受“我”的胆小。 2.正确认读本课十二个生字，会写七个生字。 课时重难点1.认读本课十二个生字(重点)2.理解课文内容，感受“我”的胆小（难点） 教学准备 多媒体课件教学过程 一、游戏导入：? 1.上课前，老师想和同学们做一个反义词对对碰的游戏：高对？长对？大对？白天对？（预设：夜晚，师相机引出问题：你们害怕吗？）有一位小朋友，他从前非常害怕黑夜，可后来，他却变了，变得再也不害怕黑夜了，这是怎么回事呢？今天就让我们一起走进课文《夜色》? 2.齐读课题，理解课题（什么是夜色？） 过渡语：夜晚的景色是什么样的呢，现在就让我们去课文里瞧瞧吧！请生打开课本第44页，自由朗读这篇课文， 二、初读课文，识字学词 1、请生自由朗读课文，读书的时候要做到这2点就能把书读得更好，自读要求：(1)自由大声地读课文，读准字音，读通句子，（2）遇到不认识的字和难读的句子多读两遍； 过渡语：课文都读完了，这些生字宝宝你们都认识吗？ 2、识字学词 （1）出示生字指名读：读一遍，拼读一遍 （2）这些字我们可以用以前学过的哪些方法来记住他们呢？先和学生一起回顾以前学过的记字方法（熟字加偏旁、熟字加熟字、组词；指导勇和窗的识记） 过渡语：有了这些记字方法，生字宝宝即使摘掉拼音帽子，老师相信你们也能将他们认读出来？老师手里的生字