《要下雨了》教学设计 第二课时.docVIP

第二课时 一、启发谈话，激趣揭题　 　　同学们，你们喜欢小白兔吗？今天课堂上来了一只可爱的小白兔，你们想看看吗？ 　　１、出示课件，内容： 　　　　小白兔挎着篮子往家跑。 　　　　咦，他怎么跑得那么着急呀？知道为什么吗？ 　　　　（半信半疑）真的要下雨了吗？请接着看。 　　２、出示课件，内容： 　　　　在一阵轰隆隆的雷声后大雨真的下起来了。 二、整体学习课文 复习之后，我们就要把生字词送回课文中，进一步学习课文。 听老师读，想一想：小白兔是从哪些有趣的事情中知道要下雨了？（天气很闷；燕子低飞捉虫；小鱼游出水面透气；小蚂蚁搬东西。） 三、深入学习课文 （一）学习第一小节 1、请小朋友们跟老师一样有感情地读第一自然段，想一想你明白了什么？ 2、学生汇报。（1、小白兔弯着腰在山坡上割草；2、天气很闷；3、小白兔弯着腰时间太长，想伸伸腰休息休息。） 3、学习生词：（生字卡片）山坡? 割草? 很闷? 伸了伸腰 4、小结过渡：小白兔伸了伸腰，看见了谁？请看大屏幕。 （二）学习第二、三小节（详细指导） 1、（课件）指名看图，说说图意。（小白兔看见燕子飞得低，便问燕子为什么，燕子告诉他是为了捉虫子。） 2、请同学们回到课文读一读，找找这幅图讲了哪些自然段的内容？（第2、3自然段） 3、 指名朗读，其他同学用“——”画出燕子说得话。 4、指名回答，学习生词：潮湿（结合学生的实际说说意思） 问：燕子为