小公鸡小鸭子.docxVIP

第二课时　　一、复习旧知　　　1．开火车读课文词语。　　　2．指名朗读课文。　　　　设计意图：温故而知新。通过复习词语与朗读课文，巩固了对课文的了解，为下面的学习打好基础。　　二、图文结合，了解内容　　　1．老师范读第1自然段，学生跟读，指导读好儿化音一块儿。　　　2．结合插图，学习第2自然段。　　　(1)指名读课文，大家思考问题。　　　　①小公鸡和小鸭子来到什么地方？　　　　②他们一块儿做什么？怎么样？　　　　③谁帮助谁干什么？　　　(2)说说小公鸡是怎样捉虫的。他捉到了很多虫子，心情怎样？(高兴极了。)　　　(3)指导朗读，读好句子小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。读出高兴的心情。　　　(4)小鸭子为什么捉不到虫子？(小鸭子的嘴是扁扁的，脚有蹼连着，不容易捉到虫子。)　　　(5)想象：小鸭子捉不到虫子，会有怎样的心情？指导朗读句子小鸭子捉不到虫子，急得直哭。读出着急的语气。　　　(6)想象对话：小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子会说些什么呢？　　　(7)有感情地朗读第2自然段。　　　(8)填空：这是一只()的小公鸡。　　　3．学习第3自然段。　　　(1)指名朗读第3自然段，交流：小公鸡和小鸭子又来到哪里？小鸭子为小公鸡做了什么？　　　(2)小鸭子对小公鸡说了几句话？都是什么意思？(两句话。两个意思：①小鸭子要到河里为小公鸡捉鱼吃。②小鸭子不