4 四个太阳教学设计.docVIP

18 四个太阳 教学目标： 1、 认识“挂”“街”等12个生字及相关词语。 2、 有感情地朗读课文，背诵课文。 3、 感悟作者通过画太阳要表达的美好心愿。 教学重点：有感情地朗读课文。 教学难点：感悟作者通过画太阳要表达的美好心愿。 教学过程： 第一课时 一、歌曲导入，揭示课题 1、欣赏歌曲《种太阳》。交流：歌曲中的小朋友在干什么呢?(种太阳)小朋友把自己的愿望种在了太阳里面，还有一位小朋友他喜欢画太阳，这节课我们就一起学习18课《四个太阳》。 2、师板书课题，生书空。 过渡 ：小画家为我们画了四个什么样的太阳送给谁呢?请小朋友自己读读课文。 二、初读课文，整体感知 1、生自读课文 2、检查生字、词语 (1)、认读词语 (2)、认读生字 3、整体感知，小画家画了四个太阳送给谁呢?学生贴图。 三、感悟朗读，尝试背诵。 (一)、走进夏天 1、为什么喜欢绿色的太阳? 2、抓住”清凉”一词引发感悟。 (1)多媒体播放夏天的太阳和知了的叫声，让学生说说看到了什么，听到了什么? 预设：我看到小朋友热得出汗了。小狗也热得吐舌头。知了在吱吱地叫。 (2)假如你就是这位小朋友，此时，你最渴望什么? 预设：吃雪糕，进空调屋，到大树下乘凉，太阳变绿。 多媒体出示：瞧，太阳变了脸色，大地发生了什么变化? 预设：大树，田野，高山都变绿了，小狗跑了，知了飞了。 (3)此时，你又是什么感受呢? 预