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13 荷叶圆圆（第一课时） 一、教学目标： 认识“珠、摇”等14个生字和身字旁一个偏旁；会写“亮、台、鱼”3个字。 借助图片，联系生活实际，理解“停机坪、摇篮”等词语。 能正确、流利的朗读课文。 教学重点：认识14个生字，会写“亮、台、鱼”3个字。 教学难点：能正确、流利的朗读课文。 二、学情分析 一年级的学生，已经初步认识了许多客观事物，能说出他们的名字和一些现象，还能简单地表达自己的意愿。但是说出的话比较零碎、不规范。为了使他们正确理解和运用语言，在课堂上需要联系学生的生活实际，创设学生熟悉的生活情景，帮助学生学习、积累、感悟语言。 教学内容分析 《荷叶圆圆》一课描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；小蜻蜓的停机坪；小青蛙的歌台；小鱼儿的凉伞……课文充满童真和童趣，能启迪学生的智慧，激发想像，教师要引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天大自然的美好。 课文共有5个自然段，语言生动优美。课文的插图形象地反映了课文内容。课文第2～5自然段是本文的重点部分，课后“我会认”中的14个生字是本课要求会认的生字；“我会写”田字格中的7个范字是本课要求会写的熟字。课后练习是“朗读课文，背诵课文”。练习的安排体现了对语言积累和感悟的重视。　　 教学过程 （一）激趣导入 观看荷叶，说说这是怎样的荷叶？（圆圆的，绿绿的） 由荷叶引出第一自然段“荷叶圆圆的，绿绿