光通信器件课程(本科)实验教学大纲.docVIP

《光通信器件》课程(本科)实验教学大纲 一、课程编号：020308(光信息科学与技术专业2000～2002级) 020309(光信息科学与技术专业2003级～) 二、课程类型：限选课 适用专业：光信息科学与技术 课程学时：56学时(理论课48学时，实验8学时) (光信息科学与技术专业2000～2002级) 64学时(理论课56学时，实验8学时) (光信息科学与技术专业2003级～) 先修课程：光学原理、光传输技术基础、光电子技术及应用 三、课程的地位、作用和任务 近年来，作为光纤通信设备重要组成部分的光有源和无源器件，取得了长足的进步，并已形成相当的产业规模。信息高速公路的建设，对光有源及无源器件的需求也与日俱增。为了适应光通信发展的需要，对于电子工程大类专业，特别是光信息科学与技术专业的学生，掌握光通信器件的原理和制造工艺对从事光通信器件的研究开发、制造、光纤通信系统设计等工作有着非常重要的意义。 本课程是为光信息科学与技术专业的大学生教学需要而设置的，主要包括相关器件设计和工艺：光收发器基本原理、光放大器及其应用、光无源器件及模块等。 光通信器件是光信息科学与技术专业学生指定选修课程，它的开设为培养合格的专业技术人才提供了必备的理论和实践基础，本门课程，不仅是本专业学生在校学习的重要环节，而且对学生毕业后从事相关高新技术的研发、制造都有着较大的影响。 通过本课程的教学，应使学生初步具备以下能力： 1．掌握光通信器件的基本原理和设计基础； 2．熟悉光通信器件的制造工艺，具备一定的实验动手能力。 本课程的实验教学环节的作用是使学生加深光通信器件基本原理的掌握，通过一定的实验，培养学生的应用所学知识解决实际问题的能力，获得相应技术、实验方法和技能锻炼。 本课程的实验教学环节的主要任务是： (1) 通过实验环节，加深对光通信器件的基本原理、设计和工艺基础的理解和掌握； (2) 培养和提高学生的应用科学知识，解决实验问题的能力； (3) 培养和提高学生的科学实验能力与素养。 四、教学基本要求 在《光通信器件》课程实验教学环节(8学时)中，通过一系列实验加深和巩固学生对所学专业课的理解和认识，扩展知识面，进行动手能力的训练，学会一些实用的技术和实验技能。要求： （1）了解实验原理，熟悉实验仪器； （2）掌握实验方法，自己动手装调实验装置，测得要求的数据； （3）按要求进行数据处理； （4）对实验结果进行分析、讨论。 五、实验内容和学时安排 1．实验内容 (1) 光开关特性参数测量实验* 了解光开关的工作原理及相关特性；掌握光开关特性参数的测量方法，包括测试光路准备、光开关插入损耗测量、光开关回波损耗测量、光开关隔离度测量、光开关消光比测量。 (2) 半导体光电检测器参数测量* 了解半导体光电检测器件的物理基础；了解PIN光电二极管和雪崩光电二极管(APD)的工作原理和相关特性；掌握半导体光电检测器件特性参数的测量方法； (3) 掺铒光纤放大特性参数测量(EDFA)* 了解掺铒光纤放大器的工作原理及相关特性；掌握掺铒光纤放大器性能参数的测量方法，包括掺铒光纤放大特性曲线测量、EDFA瞬态响应过程研究（增益恢复时间测量、载流子寿命测量）、EDFA增益谱测量、掺铒光纤受激自发辐射特性参数测量（ASE）。 (4) 光纤非弹性散射及喇曼放大(FRA)* 了解单模光纤的非线性特性及应用；掌握分布式光纤喇曼放大器(FRA)特性参数的测量方法，包括光纤受激喇曼散射(SRS)参数测量、分布式光纤喇曼放大器(FRA)特性参数测量。 带“*”号者为设计、综合性实验。 2．学时安排 总学时：8学时 由于基本理论和原理在《光通信器件》课程中学习，实验教学中不单独安排课时作理论教学，要求在实验前学生应对相关实验的基本理论和原理作充分理解。 每个实验占用学时：2学时。 设计性、综合性实验占75%。 六、实验教材 《光通信器件》实验指导书，光信息科学与技术实验室自编 七、考核方法 遵照《重庆邮电学院光电工程学院光信息科学与技术专业实验课成绩考核办法》，按实验操作与实验报告情况综合评定。 八、说 明 （1）根据专业课《光通信器件》的特点，本实验宜在理论课程主要内容结束后进行，以加强学生对基本理论、原理和技术的理解与掌握。 （2）本大纲适用于光信息科学与技术专业。