荷叶圆圆教学设计 第二课时.docxVIP

《荷叶圆圆》教学设计 教学目标 ：1.能借助拼音正确流利，有感情的朗读课文。 2.利用小组合作理解文中词句的意思。 3.在朗读中感受夏天的美好，激发对大自然对美的向往，从而树立保护大自然的意识。 教学重点：有感情朗读课文。 教学难点：理解文中词句的意思。 1先课前交流，读教学目标 同学们上课，你们喜欢猜谜语吗？老师给你们带来了一个特别有意思的谜语想不想听？ 睁大眼睛看这里，圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿他当摇篮，小鱼拿他当凉伞。 谁知道谜底？ 同学们都棒。 仔细看老师在黑板上画了一个什么，一会找同学回答？（学生举手回答） 引导学生说出圆圆的荷叶，绿绿的荷叶。 今天老师就带领你们来学习一篇关于荷叶的小故事，名字叫荷叶圆圆。{学生一起来书空} 这么漂亮的荷叶我给他拍了几张照片，你们想不想看，一起伸出小手跟我一起说，一二三变，这是什么？什么季节？还有一二三变，这是什么？这么美的荷叶你想成为他的好朋友吗？ 现在先进行闯关游戏， 一：美读美诵，体验童趣 第一关要求每个小组从（齐读 分角色读 带动作都）以上三种朗读方式中，任选一种进行组内朗读，读完一组就请做好。 好开始 同学们读的都很认真，现在那组要展示一下。 现在进行第二关 小组展示 互相挑战 ，要求在小组挑战过程中，学生认真倾听。评出倾听小明星。 (小组进行挑战开始) （学生互评 自评 老师总结） 二：拓展内容