《古诗两首》-教学设计-部编2016-一年级（下册）第12课.docVIP

[教学设计] 义务教育课程标准部编2016教科书《语文》一年级下册 第12课 古诗两首 湖北省宜昌市伍家岗区大公桥小学 贺玲 付璟璟 教学分析： 义务教育课程标准部编2016教科书《语文》一年级下册第12课《古诗两首》。本课有两首古诗，唐代诗人白居易的五言绝句《池上》和南宋诗人杨万里的七言绝句《小池》。这两首诗描绘的都是诗人在夏天的所见，前者叙事，后者写景。《池上》秉承白居易诗作通俗平易的叙事风格，用白描的手法，寥寥几笔勾勒出一个小孩儿偷采白莲又不知隐藏踪迹的顽皮、可爱的形象。诗歌动静结合，情景交融。诗中最传神的是“不解藏踪迹”一句，写尽小童顽皮、纯真的情态。《小池》一诗从“小”处人手，把大自然中极平常的细小事物池、泉、流、荷和蜻蜓写得相亲相依，和谐自然，犹如一幅色彩明丽的水墨画，诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”捕捉到景物稍纵即逝的变化，极富情趣。这两首诗语言浅显易懂，对仗工整，适合学生吟诵积累。文中的两幅中国画分别与两首古诗相配，诗中景物与画中景物一一对应，诗画的融合清新雅致，意境悠远，给学生以传统文化的熏陶。 学情分析： 低年段的古诗教学目标是“诵读浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”。学习本课旨在引导学生运用联系生活实际、图文结合的方法，通过“诵读”感受诗中蕴藏的夏日情趣，感受古诗文的魅力。 教学目标： 1、认识“首、踪”等12个生字；会