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荷叶圆圆教学设计 执教者：杨晓娟 教学目标: 认识12个生字。 正确、流利、有感情的朗读课文。 借助图画阅读，大胆想象，发挥想象力。 理解课文内容，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿快乐的心情。 教学重点: 学习生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点: 背诵课文。理解课文内容，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿快乐的心情。 教法与学法: 教法：引导法。 学法：朗读领悟法。 教学准备： 荷叶道具、头饰、多媒体课件、图片。 课时安排： 第二课时。 一、导入 同学们，请看这幅图是什么呀?出示荷花幻灯片。图上的荷花漂亮吗?荷花的叶子就叫荷叶，今天我们就来学习荷叶圆圆。 二、新授 1.学习句子荷叶圆圆的，绿绿的。 教师指导朗读，学生感悟句子的含义。 2.学习会认生字。 教师指导学生观察生字的音、形、义，让学生说出平时学习这些生字时应注意什么，且让学生扮演小老师领读这些生字。 3.读课文，要求读准字音。 4.闯关游戏。 第一关: （1）读字做动作: (蹲) (躺) （2）我会猜: 三个日（打一字）;一喜欢就开口笑（打一字）。 教师引导学生说出答案:(晶)(嘻) 第二关：我会读句子 （1）小水珠说:“荷叶是我的摇篮。” （2）小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 第三关:我会读这段话 （1）小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 （2）小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 第四关：我知道 （1）荷叶是什么样子的：（ ）（ ） 同时出示香蕉，苹果的图片操练此种句型。 （2）荷叶的小伙伴有：（ ）（ ）（ ）（ ） （3）他们分别把荷叶当作：（ ）（ ） 5、分角色表演课文内容。 三、拓展 相约去赏荷。 布置作业