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- 2019-08-20 发布于河南
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《14、要下雨了》教学设计
学习目标：
巩固认读生字，会写“直、边、呢”等生字。
结合图片和语境理解新词的意思。
能正确流利地朗读课文，了解下雨前小动物的活动。
重点：
读好对话，了解词语的意思，认识到下雨前小动物的异常表现。
难点：
读好疑问语气，感叹语气的句子。
教学准备：
生字卡片。
多媒体课件。
教学过程：
第二课时
一、复习导入：
1、同学们，通过上节课的学习，我们认识了可爱的小白兔、美丽的小燕子、欢快的小鱼、勤劳的小蚂蚁，同时又结识了很多生字宝宝，你们还记得他们吗？（小老师领读、开火车读）
师：同学们掌握得特别牢，相信课文学得更棒！
要下雨了，动物王国里的小动物都忙碌起来，想知道他们在做些什么吗？让我们一起走进有趣的动物王国里去看一看吧！这节课我们继续学习14课《要下雨了》
2、板书课题。
3、出示学习目标。
4、出示读书要求：
读一读：朗读课文，读准字音，读通句子。
画一画：用横线画出小白兔的话。
用波浪线画出小燕子、小鱼、小蚂蚁的话。
说一说：下雨之前，小燕子、小鱼、小蚂蚁都在忙些什么？
二、朗读感悟：
1、指名读第一自然段，圈一圈表示小白兔动作的词语。
（1）、当小白兔在山上割草时，天气怎样？课文用那个词语表示的？
（出示课件：阴沉沉图片，借助图片理解）
、当小白兔直起身子，伸了伸腰时，它看到了谁？又是怎么做的
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