青岛版小学科学五年级上册《地震》教学—.docVIP

地震（第2课时）教学实录 教学过程： 一、创设情境，提出问题 （课件出示地震视频资料） 师：同学们，你看到了什么？ 生：房屋倒塌、铁路被毁、山体滑坡、大地开裂、人被砸中、桥梁断裂…… 师引导：这些都是我们的眼睛看到的，有没有其他的吗？比如耳朵听到的…… 生：断裂声、倒塌声、爆炸声、喊叫声…… 师：这是发生了什么现象： 生：地震 师：从资料中我们可以看出，地震会给人类造成巨大的灾害，当地震来临时，为了换救我们的生命，我们应该怎样防护与自救？ （板书课题：地震 第2课时） 二、搭建平台，合作探究 师：既然地震的发生不可避免，当地震发生时我们该怎样做呢?课前大家搜集到许多有关地震的资料，现在大家一起交流一下你们搜集到的资料。 生：要冷静，不要惊慌。 生：如果有时间要找靠近水源和食物的地方躲藏。 生：如果地震强度不大，可以有秩序的撤离，不要拥挤。 生：在楼房内撤离的时候要走楼梯，不要坐电梯。 生：要找开阔的地方隐蔽，不要在建筑物下躲藏。 …… 师：同学们说的太好了，不仅考虑到地震发生时的准备，还能想到地震发生被困后维持生命进行自救的一些准备，看来大家课前预习的非常充分。 屏幕出示：地震发生时，至关重要的是要有清醒的头脑，镇静自若的态度。只有镇静，才有可能运用平时学到的地震知识判断地震的大小和远近。这是前提，是至关重要的。 近震常以上下颠簸开始，之后才左右摇摆。远震却少上下颠簸感觉，而以左右