小学英语论文：关注语用：英语语用功能活动设计的智慧追寻.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 关注真实语用：英语语用功能活动设计的智慧追寻 　 颜　瑾 摘 要： 在小学英语对话教学的课堂上，我们通过开展多种语用功能活动来进行师生、生生之间的交流、沟通、理解，从而培养和发展学生的综合语言运用能力。但是大部分小学英语老师在设计语用功能活动时，仍存在不少的问题，从而影响了对话教学的实效。关注真实语用是解决这些问题的关键。 关键词： 对话教学；语用功能活动；真实 小学英语对话教学是小学英语教学中必不可少的内容，对话贯穿教学的始终。在小学英语对话教学的课堂上，我们注重培养学生听说的能力，提高学生会话的技巧，使学生最终习得自如地驾驭语言的能力。小学英语对话教学必须为学生提供在今后使用目标语时有可能遇到的各种实际情境中练习使用语言的机会。因此，老师们在课堂上开展各种语用功能活动来进行教师与学生之间、学生与学生之间的交流、沟通、理解，从而培养和发展学生的综合语言运用能力。所以，形式多样的语用功能活动的设计在小学英语对话教学中尤为关键。 在平时的教学中，笔者发现老师们特别注重课堂语用功能活动的形式，挖空心思设计多种任务活动为训练重点、难点知识服务，为学生能更好地进行语言实践服务。但是，就在这些花样繁多、别开生面的活动背后，仍存在不少的问题，影响了师生、生生对话的实效，不利于学生综合语言运用能力的发展。 一、小学英语对话教学中语用功能活动设计的常见问题