论文：新课程音乐教学的“疾病与良方”.docVIP

PAGE PAGE 1 新课程音乐教学的“疾病与良方” 内容摘要： 新课程改革的误区： 教学方式单一、学生被动学习、个性受到压抑等顽疾；教学实践中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练等现状。 新课程改革的主要任务，和新思路：改革旧的教育观念，真正树立与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念；坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，学习方式的转变是新课程改革的显著特点和核心任务；要致力于教学管理制度的重建。 FILENAME 关 键 词：新课程 小学音乐教学 新思路 参考文献：中小学音乐新课程教学文萃 正文： 新课程的开发让我和学生在音乐课的实践探索中，有苦、有乐；有彷徨、有振奋；有压力、有感动。 但我对开发、研究，信念坚定不移，因为只有深入开发研究教材，才能让学生接受，实用，解决我们所面临的方方面面的教育问题。 在不断深入发展的改革中，我也在努力运用辩证的观点、从事物相关联的角度，看待、分析新课程开发中的新问题、新情况。这里，我把自己的学习和思考与大家交流，共同进行研讨。  坚持综合课程教学方式，使学生真正获得审美感受和艺术能力  新的音乐课程打破了传统学科本位的狭隘教育观，向传统教学模式挑战。改变了以往以谙熟学科知识和训练技能为宗旨，过多倚重于接受式学习，学习空间封闭、狭小，学科壁垒森严的弊端。新课程是一个有着广阔前景的美妙空间。