七年级历史下册 第15课 中外经济文化交流名师教案 华东师大版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE  PAGE 4 第15课《中外经济文化交流》 今天我说的课题是《中外经济文化交流》，教材内容在新编初中历史课程第二册第十五课。首先谈一下我对教材的认识： 一、教材分析： 《中外经济文化交流》是中国历史第二册第三单元中的一课。它在本单元中占有重要地位，介绍了明清时期我国的对外关系，重点是中外经济文化方面的交流。一方面介绍中国古代著名航海家郑和下西洋，另一方面，又介绍涌进来的大量外国贡使和西方传教士，由此形成了中外交往的活跃局面；并且教材内容也体现了本套课程编写思想的转变——从便于教向便于学的教育思想的转变，让学生在学习过程中自主学习与探究，得出结论。 二、学生情况分析： 学生在前面已接触过中外交流的历史，基本掌握了记忆、分析、比较等历史学习的基本技能和方法，但还有待于进一步提高。同时初中一年级学生的生理心理特点及知识水平决定了他们易于形成对事物的感性认识，并且对事物的认识开始由感性阶段向理性阶段过渡。 三、教学目标： 依据《课程标准》的要求，结合教材及其学生的特点，制定以下教学目标： 知识目标： 了解郑和下西洋的过程，郑和远航的重大意义，外国贡使与明朝的关系，西方传教士来华传教及《大清时宪历》等基本史实。 能力目标： 通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。通过分析传教士来华的作用，培养学生综合分析历史问题的能力。 情感态度与价值观目标： 通过郑和远航的盛况所体现的我国古代造船业、航海技术在世界的先进地位，以及郑和远航增进我国同亚非各国的友谊这些史实，增加学生的民族自信心和自豪感。通过对郑和下西洋等事件的学习，除可向学生进行传统的爱国主义教育外，还可引导学生发现郑和这位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。 四、教学重点、难点： 根据以上对教材、学生实际情况和教学目标的分析，我确定了如下重点和难点。 郑和下西洋 重点 2、传教士与《大清时宪历》 难点：外国贡使。 五、教学方法及教学手段： 为适应当今历史课程改革的需要，在课改基本理念的指导下，我主要采用以下教学方法： 1、采用自学研讨式教学法为主，结合纲要图示法、阅读分析、模拟表演及讲解法。目的是最大限度的体现教师的主导地位和学生的主体地位。针对教材内容精心设计一些问题，结合图示，激发学生积极思维，鼓励和指导学生带着问题阅读教材，然后展开分组讨论，同学之间通过合作学习，共同解决重点、难点问题。使学生主动感知历史知识，通过分析理解得出问题结论，成为课堂的主体，教师在课上起到组织、引导、点拨的作用。 2、整个教学过程采用多媒体进行演示，以增加课堂教学的容量，调动学生的学习兴趣，提高教学效果。 六、学法指导: 教法和学法是相辅相成、融会贯通的。无论是教法还是学法，都必须重视学生的存在，以学生的学习为中心，充分调动学生的学习积极性和主动性。本课的基本思路就是要在老师和教学目标的指导下让学生尝试自学，充分调动学生的学习积极性和主动性。让学生做到：课前预习收集，课堂讨论参与，课后巩固整理。尽量让学生动手（找一找、做一做）、动口（议一议、说一说）、动脑（想一想、为什么）。注重学生的创新意识和实践能力的培养，体现新教材和《课程标准》的要求，全面推进素质教育。 七、教学过程： 基于以上的分析，我将本课的教学程序安排如下： 1、导入新课——诱导学习动机、感知教材（3ˊ） 运用多媒体投影展示的材料及提出的问题导入新课。 2、新课研讨——实施教学手段，突破重难点、培养能力（28ˊ） 下面重点谈一下本节课的讲授过程. （1）、“郑和下西洋”。（主要采用自学研讨式结合模拟表演、图示法突破这个重点） ①郑和下西洋的概况：我结合《郑和下西洋路线》图，由于本课涉及的空间概念较多，学生在世界历史方面的知识储备不足，会给学生的学习带来不便。我将《郑和下西洋路线》做成多媒体教学软件，将航行路线动态地显示出来，这样能调动学生多种感官的活动，并把历史事件与时间、空间紧密地联系起来，从而形成准确的时空概念。 学生结合图示自学掌握郑和第一次航海的经过，和七次远航到达的地区，随后，在分组讨论的基础上让学生完成《郑和下西洋盛况》表。 多媒体展示《郑和下西洋盛况》表 时间次数海船规模船数人数到达范围 然后我将郑和的航海与同一时期欧洲航海家的航海活动做一简单比较， 多媒体展示《郑和下西洋同哥伦布、达·伽马等人的航海列表比较》如下： 人物郑和哥伦布达·伽马地区下“西洋”到达美洲绕过好望角，到达印度时间1405～1433年1492～1504年1497～1498年次数7次4次1次人数27000