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- 2019-08-20 发布于河南
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《丁丁冬冬学识字（一）》教学设计
教学目标：
1、认字36个，会写29个。
2、引导学生灵活运用过去的知识，依靠自己的能力独立识字。
教学重、难点：
1、学习学习利用形声字，练习声旁认字的方法。
2、练习运用声旁猜字的方法，辨析形近字。
教学准备：
字词卡、课件。
教学时间：
两课时。
教学过程：
第一课时
一、谈话激趣，导入新课。
同学们，愿意交朋友吗？出示“肖”大家与他打个招呼吧，一起读。
二、学习带有“肖”、“包”的形近字。
1、出示：消、削、宵、霄。
请同学们仔细观察这几个字，发现了什么？
学生组词，出现与书上相同的词，课件点出。
2、肖还带来了他的好朋友来了，大家想认识吗？
出示：捎带、树梢、稍微、陡峭。
重点突出“捎、梢、稍、峭”，请同学们读读词语与单个字，说说是怎么认识的？
3、指导书写。
4、出示一张画着“包子”的图片上面写着“包”字。他也带来了几个好朋友，大家想认识吗？
出示：包 花苞 雹 冰雹 饱 吃饱 抱 拥抱 袍 旗袍 跑 跑步 泡 泡沫 疱 疱疹。
请大家仔细观察这些字，发现了什么？
5、大家已经学会了方法，能够自己学习生字了，相信也能把字写好。
6、指导书写。
重点指导写好“包”。
三、作业设计。
你还知道哪些字是我们今天这两个好朋友的家族成员，写在生字积累本上。
第二课时
一、学习利用声旁猜字音的识字方法，然后查字典验证。
1、请你很快
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