小壁虎借尾巴 第二课时.docVIP

《小壁虎借尾巴》教学设计 教学目标： 　　　1.学会本课的10个生字和用生字组成的新词，会用部分生字口头组词。 　　　2.借助插图理解课文内容，了解小鱼、老黄牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴的特点。 　　　3.结合课文内容激发学生热爱自然科学的兴趣并渗透礼貌教育。 　　　4.能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　教学重点难点： 　　　　本课的教学重点是理解讲小鱼、老黄牛、燕子尾巴作用的词句并了解它们尾巴的功能。难点是理解壁虎尾巴的功能和可以再生的特点。 教法与学法： 教法：引导法 学法：朗读法、领悟法 　　教学思路： 　　　　先引导学生理解小壁虎借尾巴的原因。接着，借助插图，由扶到放，让学生通过朗读、演示、讨论等多种形式，理解讲小鱼、老黄牛、燕子尾巴作用的词句并了解它们尾巴的功能。最后，引导学生理解壁虎尾巴能帮助爬行和保护自己的功能，以及可以再生的特点。 　　教学过程： 　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 复习旧知 上节课我们学习了第17课——小壁虎借尾巴学生（齐读课题）还记得课文讲了一个什么事吗？根据学生的回答，板书：小鱼、老牛、燕子 小壁虎最爱吃蚊子了，只要你读对了生字，小壁虎就把蚊子吃掉。可要加油哦！出示课件：壁 虎 借 蚊 蛇 逃 难 姐 新 朗读课文，读中感悟 1、出示课件：第一幅插图 从图上你看到了什么？看看课文是怎样写的？谁来读第一自然段？哪个